martes, 30 de octubre de 2012
Summer Camp, Una nueva experiencia para los estudiantes de la institución
En el día de hoy estamos
entrevistando a la estudiante Sofia Catalina del Pilar Montoya Hoyos, de
la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fatima; quien nos
contara más afondo sobre esta gran experiencia de el campamento "Summer
Camp" que algunos estudiantes de la institución tuvieron la
oportunidad de vivenciar a lo largo de esta semana:
CAMILA FAJARDO: Muy buenos días Sofia.
SOFIA MONTOYA: Buenos días.
CF: Nuestra nueva pregunta es ¿como fue el proceso
para poder ingresar a este campamento?
SM: Primero que todo a
los alumnos que se inscribieron para participar en la selección del Summer
Camp, la profesora Mariela Uribe hizo una evaluación a cada grado de
9 a 11 y se escogían los mejores de cada salón, a medida que pasaba
las horas se iba disminuyendo las posibilidades para más de un
estudiante y poder quedar entre los 15 estudiantes que podrían ir al
"Summer Camp" después que paso la selección el
coordinador Sixto nos llamó a los 15 seleccionados entre los grados 9 a 10 y 11
y nos entrego un formulario en donde debíamos llenarlo en ingle con
nuestros respectivos datos personales fotocopias de los documentos de identificación y
esto se llevaría a la dirección de Bogota.
CF: Después de ya tener los 15 estudiantes
seleccionados ¿tuvieron algún inconveniente para llevar a
cabo este campamento?
SM: Si, al
principio se dijo que en Julio se realizaría en campamento
pero fue aplazado por problemas con el transporte, los seleccionados pensamos
que en este año ya no se realizaría el campamento, por la misma
demora, pero el 17 de octubre se nos avisó que el
domingo salíamos de Ibagué para el Club de
la policía Ricaute, y todos quedamos sorprendidos, las cosas se
realizaron muy rápido, la reunión de padres de familia fue el 19
de octubre a las 6:30 de la mañana.
CF: Con respecto a esta reunión
¿Quienes y que se les informo en esta?
SM: En la reunión estuvo la
rectora encargada Judith Sanchez, el coordinador académico Sixto , y
el de convivencia Anibal, se dijo la hora de salida, y el tiempo de
permanencia allí se dijo que irían 330 alumnos del
colegios de la policía de todo el país, nos dieron una lista de
elementos que debíamos llevar, las precauciones, nos dieron
instrucciones acerca del
comportamiento, que debíamos representar muy bien el
colegio, por lo que iban a estar muchos medios
de comunicación se enfatizaron en que no fuéramos a
ocasionar conflictos con nuestros compañeros de campamento, dejar el
colegio de la policía de Ibagué en alto, sobresalir ante
los demás colegios, ya que la mayoría iban a ser
competencias entre los mismos, participar en todas las actividades, ser
ordenados y cuidadosos con nuestras pertenencias y para finalizar la
salida se tenia acordado que seria a las 11 am y que solo podía ir
una docente como representante y esa debía tener perfil en el ingles,
como la profesora diana carolina Gonzalez por ultimo se
dio aviso en la reunión el día en
que volveríamos el viernes, donde se realizaría la ultima
actividad, la clausura y cierre del evento.
CF: Acordada ya la fecha de
partida ¿Como fue la llegada a el Club de la policía Ricaute y
que fue lo primero que se realizo en este extraordinario campamento?
SM: El domingo llegamos como a las 5
de las tarde nos alijamos en las cabañas, y los hombre en los apartamento de
abajo, cenamos y al día siguiente todos teníamos que
estar a las 9 de la mañana para la ceremonia de apertura del "summer
camp", en la ceremonia hablo Jhon Quintero quien era el teniente coronel
encargado de este campamento, nos dijo aspectos sobre la convivencia y que
no podíamos hacer, nos dijo que se habían seleccionado 330
estudiantes de todo el país pero solo se presentaron 318, también nos
presento a la compañía que nos iba a enseñar el ingles a sus
profesores se llama "QUANTUM ENGLISH", después nos
regalaron unas gorras y unas tulas que decían "summer
camp".
Luego
nos hicieron un examen para ver el nivel de ingles de cada estudiante habían 3
niveles: básico intermedio y avanzado, yo quede en intermedio, y de
nuestro colegio solo 3 quedaron en avanzado Camila Cuevas y Melisa
Cardenas de 11 y de 9 Luisa Henao, nos asignaron los profesores,
a mi me toco con Jessica Smith una persona hermosa divertida creativa, de
quien aprendí muchas cosas en estos 4 días.
CF: Después
de todo este gran recibimiento de parte de todos los docentes quienes
se encargarían de ustedes en esos estos 4 días ¿Como se inicio la
semana?
SM: El día
lunes en la noche se presento una banda de rock que cantaba canciones en
ingles, el martes continuamos con actividades ludicas, todo, todo era en
ingles nuestra profesora era de Chicago, siempre nos daban desayuno, snack
1, almuerzo scnack 2, cena y mucha comida y muy rica, ademas durante
el día nos daban muchas bolsas de agua para
no deshidratarnos porque hacia mucho calor y los mosquitos picaban
demasiado. El martes en la noche se realizo la tradicional fogata,
fue muy
interesante, todo fue en ingles. El miércoles actividades
recreativas en ingles, piscina como 3 horas, luego en la noche bailamos en una
discoteca. El día jueves estuvimos en piscina, jugamos volleyball,
basketball,soccer, jugamos con bombas de agua y en la noche hicimos un
karaoke bailable y las canciones obviamente eran en ingles. El viernes se
realizo la ceremonia de cierre a las 10 de la mañana el rector Edison Chavon y
Velazco vinieron a recogernos y nos despedimos de cada uno de los
profesores que se nos fue asignado a cada uno.
CF:
Finalizada esta semana ¿Como se siente al vivir tal experiencia?
SM: todo
estuvo excelente pude establecer conversaciones es ingles con muchos gringos
como con colombianos al igual con personas que ya conocía, se me
pegaron como 5 acentos, todo fue suprema mente divertido y
me sentí como en un hotel de 5 estrellas.
CF: con
respecto a estos resultados obtenidos en esta semana
que transcurrió ¿tiene algo más por resaltar sobre este magnifico
campamento?
SM:
Si, me siento satisfecha por la oportunidad que me ha dado
la dirección de educación de la policía porque
me han ayudado a mejora mi idioma de ingles, y pude compartir con hijos de
otros policías de todo el país, en verdad me siento muy
agradecida con mi Institución.
Muchísimas gracias Sofia
Montoya por el tiempo invertido en esta entrevista.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
lunes, 1 de octubre de 2012
¡ ÉXITO TOTAL EN LA SEMANA CULTURAL!
En el día de hoy nos encontramos entrevistando a el señor Diego Riaño, Jefe de Administración Financiera de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima de Ibagué, quien nos contara un poco sobre como fuero los resultados obtenidos en esta semana cultural; Muy buenos días Señor Diego:
DIEGO RIAÑO: Muy buenos días para todos.
CAMILA FAJARDO: Con respecto a esta semana llena de grandes actividades ¿Qué fue lo que más le gusto de todo lo comprendido esta semana?
DR: Con respecto a todas las actividades que se realizaron esta semana por los 50 años de la Institución, me gusto todo, creo que cada una de las actividades llevadas a cavo fueron estupendas y se que así como yo, cada uno de los estudiantes desde primero a once grado las supieron disfrutar y aprovechar.
CF: Culminada ya esta semana repleta de grandes participaciones de parte de cada uno de los estudiantes de la institución ¿Fue una celebración digna para el colegio por ser sus 50 años?
DR: Por supuesto que si, cada una de las actividades llevadas acabo fueron un rotundo éxito y se vio reflejado en los estudiantes el aprecio a su institución resaltando la ayuda que nos prestaron los estudiantes del grado Once quienes nos colaboraron con el comportamiento en cada uno de los actos.
CF: Resaltando la participación de los grados onces ¿Cómo se vio el comportamiento y participación de los otros grados y de los invitados?
DR: puedo decir que se vio muy bien el comportamiento de cada grado, en cada acto hacían su respectivo silencio y supieron actuar adecuadamente para cada uno de estos, en ellos se vio reflejado todo el esfuerzo y empeño que pusieron para que estas celebraciones salieran perfectas, mirando cada uno de los proyectos y muestras que se vieron los días lunes y martes su colaboración el día miércoles en la misa y en las presentaciones y deportes de los días jueves y viernes.
CF: Culminada ya esta semana cultural ¿Qué beneficios o ventajas obtuvo nuestra institución?
DR: Se podría decir que nuestra Institución quedo en alto frente a cada uno de los invitados e instituciones que participaron en esta semana cultural, mostrando el amor que le tenemos y hasta donde podemos llegar, dimos a conocer nuestras capacidades ya sea en los deportes o en el área del ingles y de lengua, también podemos resaltar los premios que ganaron los estudiantes y las menciones que se les dio por su participación en los 50 año de la Institución.
Bueno muchísimas gracias por permitirnos realizare esta pequeña entrevista donde pudimos conocer cada uno de los resultados en esta semana tan importante para nuestra Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima.
-Muchísimas gracias a ustedes
domingo, 16 de septiembre de 2012
SEMANA CULTURAL
En el día de
hoy, nos encontramos entrevistando a la Docente Rutsby Reinoso, del área de técnica y énfasis en proyecto empresarial de
la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima, el objetivo de esta
entrevista es conocer más acerca de la semana cultural, que se llevara a cabo
de el 24 al 28 de septiembre en la institución, muy buenos días profesora:
RUTSBY REINOSO: Muy buenos días.
CAMILA FAJARDO: Inicialmente ¿Qué propuestas se tiene para esta semana cultural?
RR: Una propuesta que tenemos para esta semana cultural, es poder mostrar las habilidades que tienen los estudiantes en la parte comercial, mostrando sus proyectos en esta semana, luciéndose como tal, resaltando su manejo con la contabilidad, el inglés y en la parte artística en la decoración del stand.
CF: Partiendo de que cada estudiante debe tener un proyecto para mostrar ¿Cómo es ese proceso de selección, para cada uno de los proyectos, que se mostrarán en la feria?
RR: Principalmente la puntualidad, que tengan muy claros los objetivos y que sepan identificar a que público van a ofrecerle sus productos, quiénes los puedes comprar, sus debilidades y fortalezas, se puedan mejorar, y lo esencial un trabajo muy bien presentado, con sus balances de cada compra y cada manejo que tuvieron para realizar este proyecto, hay unos proyectos muy completos con futuro y empeño, esos son lo que califican.
CF: Con respecto a esto ¿qué proyectos vamos a poder encontrar, en esta semana cultural?
RR: Se podrá ver de todo un poco, desde juegos didácticos sobre la parte de contabilidad, hasta proyectos de manualidades, venta de productos, y de alimentos, entre otros.
CF: Teniendo en cuenta que este evento ya ha sido realizado en años anteriores, ¿Se tiene proyectado algún cambio, para este año?
RR: Si, en
años anteriores no se había enfocado el área del inglés en estos
proyectos, de igual manera se espera que los estudiantes que se han sido seleccionados
para la muestra de sus proyectos, hagan esta parte muy bien, mostrando al público
un desempeño verbal espectacular.
CF: Resaltando, que en años anteriores no habían tenido un enfoque como
este ¿Por qué decidieron realizarlo?
RR: Primero que todo el colegio es comercial y debemos prepararlos
para este mundo operativo, y por medio de estas actividades didácticas nos
damos cuenta que capacidades tienen los estudiantes respecto a este tema y por
supuesto, para que los estudiantes puedan salir certificados por el Sena, estos
últimos deben tener un nivel del ingles considerable y tomamos en cuenta que
actividades como estas, pueden incrementar su vocabulario en esta parte.
CF: Bueno muchísimas gracias profesora Rutsby por permitirnos realizarle esta entrevista y darnos a conocer más acerca de esta semana cultural que se avecina en nuestra institución.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 9 de septiembre de 2012
¡UN MAL PARTIDO!
En el día de hoy nos encontramos entrevistando a la estudiante Karina González,
quien hizo parte del partido de el día Jueves 6 de Septiembre, en la
Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima de Ibagué, el
cual no resultó siendo el mejor partido para décimo A, resaltando los
sucesos que ocurrieron con Karina; Muy buenos días:
KARINA GONZALEZ: Muy buenos días.
CAMILA FAJARDO: Nuestra primera pregunta es ¿Cómo comenzó este
partido?
KG: Bueno, nosotras las estudiantes de décimo A, comenzamos el partido muy bien, como es
debido realizábamos los pases adecuados y estábamos muy
calmadas, al contrario de el equipo de las docentes, que desde
el inicio del partido jugaban muy brusco.
CF: Teniendo en cuenta que el equipo de las docentes desde un comienzo
entraron muy agresivas ¿En qué momento se inició la discusión?
KG: Entre todas las docentes, tuve
mucho más choque con la Patrullera Liliana Murillo, a la cual debía cubrir
en el partido, ella muy bruscamente me empujaba y en el momento que ella lo
hacia, me dolía mucho, así que en un arranque yo le grite ¡NO ME
EMPUJE! y ella seguidamente de la misma manera me respondió ¡NO ME
GRITE! y me levantó la mano para pegarme, como lo vieron más de uno de los
estudiantes, que se encontraban como espectadores en este partido.
CF: Después de todo ese conflicto con la Patrullera Liliana ¿Qué pasó
después?
KG: En ese momento el profesor Erick, quien era el arbitro de ese partido,
nos separa y solo nos supo decir "ya, ya, ya", seguimos jugando Dahiana
hizo un gol y después la patrullera Paula uno contra nosotras; más adelante la
patrullera Liliana me pegó una patada, en realidad no se si fue con o sin intensión,
el partido se terminó y con esto la patrullera Liliana no salió con ninguna
tarjeta amarilla y nosotras quedamos de perdedoras.
CF: Acabado el partido ¿Cómo tomó usted esta derrota?
KG: Terminado el partido, salí con mucha rabia para el salón
donde no aguante el mal genio y me coloque a llorar, ya que no estoy
acostumbrada a que me griten o me den un trato así como el que me dio la
patrullera Liliana, incluso lo que más me afecto fue sus intensiones de pegarme
y más en un juego, porque, ni siquiera recibo un trato así en mi
casa.
CF: Resaltando su reacción hacía este suceso
¿tuvo algún acercamiento de parte de algún docente?
KG: Por supuesto, después de que se terminó el partido
me dirigí con Dahiana Marín hacia los baños y da la casualidad que
yo me encontraba llorando enfrente de la oficina de Shabon,
donde se encontraba la Docente Mariela Uribe, en ese momento se me acercó la
aseadora y me preguntó el por qué me encontraba llorando, mi respuesta fue algo
muy tosca, pero fue en el momento y le respondí en un tono de voz
alto " PORQUE ESA @¿¡!$% ME GRITÓ, Y ME IMPORTA UN @¿¡!$% LO
QUE TENGA QUE PASAR DE AHORA EN ADELANTE". La Docente Mariela se acercó a
mi y me dijo "me hace un favor y no se refiere de esa forma hacía un docente,
que ellos son sus superiores y merecen respeto”.
CF: Con esta observación de parte de la docente Mariela ¿Hubo algún otro
inconveniente después de esto?
KG: Si lo hubo, pero este inconveniente ya no sucedió en la
jornada de la mañana del colegio, ya que en las tardes yo me encuentro haciendo
practicas empresariales, en la oficina de Administración Financiera, La
patrullera Liliana se acercó a mi y me preguntó que ¿qué era lo
que me había pasado en el partido? y me comentó sobre lo que le
habían contado, acerca de como yo me había referido a ella, seguidamente yo le
reclamé a ella, el por qué me había levantado la mano y ella solo
supo responderme que esa no era la intención (Como siempre los docentes no les
conviene decir la verdad) continuamos dialogando y al final me preguntó que si
tenía algo por decirle a ella y yo muy fríamente le dije que NO.
CF: Sabiendo que ya habían, por decirse así "arreglado el
problema" ¿Ocurrió algún cambio en el equipo?
KG: Bueno el día siguiente a las 12:20, el profesor Ricardo Núñez, fue a
decir a el salón de 10 A, que yo estaría expulsada de todos los partidos, del
campeonato, en realidad yo no escuche, ya que me encontraba hablando por
celular, y al finalizar la llamada, yo les pregunté que había pasado y
Danna Camargo y los demás me comentaron de la información que había dado el docente
y yo le dije a Danna, que si me
acompañaba a preguntarle el por qué de esta situación, en el momento en el que
llegamos a hablar con el profesor, el solo nos respondió “ por faltarle el
respeto a la profesora Liliana” y yo le dije “pero eso fue cuando salimos del
partido y si me hubiesen sacado tenía que haber sido de una vez en el partido”
y me gritó “YO SOY EL ORGANIZAR DEL PARTIDO Y YO SOY EL QUE DECIDO Y USTED
QUEDA FUERA DEL CAMPEONATO”, entonces yo le dije “pues esto lo arreglamos con
el teniente” y él me grito “HABLE CON EL QUE QUIERA” me fui con Danna
hacia el salón y había llegado Aníbal, seguidamente me llevaron a convivencia,
bueno íbamos con la profesora Mariela, Aníbal y yo, en la esquina de la oficina
de convivencia estaba Diego Riaño, Oliveros, y Núñez, seguidamente Núñez habló
duro y le dijo a el profesor Diego “mire la clase de estudiante que usted tiene
en la oficina haciendo prácticas”, y yo me senté y escuche, todo y llore,
cuando entré a la oficina y me hicieron contar lo que había pasado, me dijeron
que le pidiera disculpas a la Patrullera Liliana y yo llore como 15 minutos, al
saber que tenía que humillármele, cosa que nunca hago, y me tocó hacerlo, bueno
ella llegó y le pedí disculpas y de una vez le dije a Aníbal lo que pasó con Núñez,
en minutos antes y le dije que me sentía ofendida, porque él como policía y
docente quedo mal frente a mí como estudiante, ya que estaba dando malas
referencias mías a mis superiores, y el llegó a la oficina de Aníbal y se le dijo
“qué paso con la estudiante Karina”, a lo que él me hizo o dijo no le
prestaron atención, pero a lo que yo le
hice a Liliana si, como siempre, me leyeron lo que decía en el manual de
convivencia, que un estudiante no debe faltarle el respeto a un docente, pero
en ningún lugar me leyeron un profesor y policía no debe dañar la imagen y reputación
de una estudiante, como siempre los docentes quieren ganar y los estudiantes
colocarlos a perder.
CF: Después de todo esto ¿qué piensa usted al respecto?
KG: Pues la verdad Camila, yo como
estudiante me siento ofendida, por que me sacaron del partido sabiendo que el
árbitro no pito eso, también porque Liliana me gritó igualmente y me alzo la
mano, por otro lado, también porque Núñez está dañando mi imagen como
estudiante, y a todo lo anterior, no le prestaron atención, y pues si Núñez
hace respetar a su esposa, mi mamá como madre, también le duele que hablen mal
de su hija y créame que si este problema tiene que llegar a mayores, llega, por
que ningún policía o profesor debe dañarle la reputación a un estudiante, y admito
que yo grite a la patrullera y que me exprese mal de ella, pero en un momento
de calor y estrés, cualquiera lo hace, en el colegio todo el mundo se expresa
mal, a las espaldas de las personas, pero corrí con la mala suerte que la docente
Mariela, me estaba escuchando, igualmente el problema fue una pelea de faldas
de mujeres, no de hombres.
CF: Bueno muchísimas gracias Karina, por
permitirnos dar a conocer este acontecimiento tan polémico para la
Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima de Ibagué.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 2 de septiembre de 2012
REVOLUCIÓN ESTUDIANTES DEL GRADO DÉCIMO B
En el día de hoy estamos entrevistando al estudiante
Juan José Gómez Piñeros, de la Institución Educativa Técnica Nuestra
Señora de Fátima de Ibagué, el objetivo principal de esta entrevista es conocer más acerca de los
sucesos que ocurrieron el día 27 de agosto, donde los estudiantes del
grado décimo B, no estuvieron de acuerdo con
una de las decisiones tomadas por el director académico; Muy buenos
días:
JUAN JOSE: Buenos días.
CAMILA FAJARDO: En el momento en que se enteraron que el día lunes en la
jornada de la tarde recibirían inglés en las dos últimas clases ¿Qué
actitud tomaron frente a esto?
JJ: Pensamos en que inglés lo vemos todos los días, en cambio la asignatura
de física muy pocas veces en el año la hemos visto, por esta razón decidimos no
recibir la clase, puesto que la monitora del salón ya había ido varias veces a
discutir y reclamar sobre este asunto.
CF: Después de llegar a tomar esta decisión de no recibir clase
de inglés ¿Cómo lo llevaron a cabo?
JJ: La única forma de que fuéramos escuchados y tomados
en cuenta con nuestras peticiones, la decisión de evadir y realizar
un acto de rebeldía, fue llevado acabo, tomando nuestras bolsos
y dirigiéndonos a la cancha y allí dialogamos sobre las
consecuencias que íbamos a obtener, pero pensamos que por fin nos iban
a escuchar.
CF: Poco tiempo después el director académico fue a buscarlos a la
cancha, con su actitud de rebeldía, fueron empeorando el
problema ¿Qué pasó después?
JJ: Aceptamos la orden del profesor Aníbal y nos dirigimos a el aula de
clase, donde empezamos a opinar sobre lo sucedido, dando nuestros
puntos de vista y dando a conocer el problema al Director Académico, quién
no tenía conocimiento de la perdida de clases de física.
CF: Llegado al caso ¿Qué actitud tomó el
director académico frente a esto?
JJ: Recalco que lo que habíamos hecho no estaba bien y que era una
actitud totalmente inmadura de nuestra parte y trato de
solucionar la inconformidad de nosotros los estudiantes
de décimo.
CF: Después de hablar y resaltar o recalcar cada uno de los inconvenientes
que tenían ustedes los estudiantes de décimo ¿A qué acuerdo
llegaron?
JJ: Primero el director académico nos recomendó pasar
por escrito la petición sobre las horas perdidas de física al docente
Sixto y segundo que teníamos " que pensar antes de actuar”.
CF: Y por último, después de todo lo acontecido ¿Tomaron la clase de
inglés?
JJ: la clase fue tomada faltando 10 minutos para que tocaran.
CF: Muchísimas gracias por contarnos todo lo ocurrido el día
lunes, el Blog "LA BAGATELA DEL NUEVO MILENIO" agradece su
colaboración para este artículo periodístico.
Camila
Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 26 de agosto de 2012
DESEMPEÑO DE UN EXCELENTE PERSONERO
En el día de hoy estamos entrevistando al estudiante
Juan Sebastián Lara, personero de la Institución Educativa
Técnica Nuestra Señora de Fátima de Ibagué, el objetivo principal de esta entrevista, es
conocer más aspectos sobre las experiencias que ha tenido a lo largo del
año como personero. De igual manera, queremos enterarnos de las
expectativas que ha tenido y las cosas que ha logrado, con su puesto de
personero, en este año.
CAMILA FAJARDO: Muy buenos días Juan Sebastián.
JUAN SEBASTIAN: Muy buenos días.
CF: Ser personero trae consigo muchas
responsabilidades así que, ¿Cómo ha
manejado un cargo como este a lo largo del año?
JS: A lo largo del año he tratado de
ser prudente, de hacer las cosas de una manera adecuada, me ha tocado cambiar
algunas veces mi manera de ser, ya que soy el ejemplo a seguir en la institución, pero
todo va en la madurez con que uno asuma el cargo, muchas veces poniendo por
encima de todo la responsabilidad y sobre todo teniendo
el carácter para tomar decisiones.
CF: Nuestra segunda pregunta
es ¿cuales propuestas de su candidatura ha llevado a cabo?
JS: Bueno, con respecto a mis
propuestas, como tal he estado participando activamente en las actividades del
colegio, he sido un apoyo para los estudiantes, ya que trato de llevar una
buena relación con toda la comunidad, e incluso he hecho cosas que
dentro de mis propuestas no estaban, como el mercado que
se recogió para el día del trabajo, aparte de todo esto, he
representado el buen nombre del colegio en actos culturales, organizados por
la alcaldía y la gobernación, trato de dar lo mejor de
mi, con cada una de las actividades que se han presentado a lo largo del
año.
CF: Teniendo en cuenta cada una de
las propuestas hechas, desde un inicio de año ¿qué obstáculos
ha encontrado a través de el cumplimiento, de estas mismas?
JS: A veces se pretenden hacer
muchas cosas, pero como sabemos, todo es con permiso de Bogotá, esperando una
respuesta positiva ante cada propuesta e idea que es presentada
y aunque este no ha sido el único obstáculo, el
tiempo también ha sido una gran influencia, ya que el grado
once es de mucho compromiso y responsabilidad.
CF: A lo largo del año ¿qué
experiencias ha tenido siendo el personero?
JS:
Ser personero es algo que abre puertas, como también las cierra,
todo depende del buen trabajo que se haga, de las relaciones que tenga con los
estudiantes y maestros, también me ha permitido conocer nuevas
personas y adquirir un poco más de conocimiento, de responsabilidad, que
me hace crecer como persona.
CF: llegado al caso ¿ha sido
tomado en cuenta por parte de las directivas, de la institución, por
el hecho de ser el personero?
JS: Casi siempre soy llamado para
la organización de actividades y para la toma de decisiones, en un
concejo reflexivo.
CF: Teniendo en cuenta, que tener un
cargo como este no es tan fácil y que
implica tener mucha responsabilidad y compromiso ¿qué
ventajas y desventajas tiene ser el
personero?
JS: El tiempo en el que he ejercido el cargo de
personero, no he visto o notado alguna ventaja, todo sigue siendo igual,
ya que me toman como un estudiante más del grado once, con respecto a
las desventajas creo que es como a toda persona le puede suceder, el
que estén pendientes de las cosas que uno realice, el dejar de
hacer muchas cosas, por cumplir con mis obligaciones y que todo lo anterior, no
sea valorado.
CF: Por último ¿qué
consejo le daría a los próximos personeros del colegio?
JS: Creo que cada persona tiene su forma de ser y de
liderar y creo que tener este cargo solo depende de la responsabilidad, el
compromiso y el carácter que se coloque, en el tiempo a cargo de este
título; es importante tener una buena
relación con los estudiantes y los maestros, puedo decir que se pueden lograr
varios proyectos, todo depende de las metas que te propongas.
CF: Muchas gracias Juan Sebastián, por el tiempo
invertido en esta entrevista.
JS: Muchísimas gracias a ustedes, por
tenerme en cuenta para una entrevista como esta.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 19 de agosto de 2012
INCONVENIENTES CON LA SALA DE BILINGÜISMO
En el día de hoy se nos permitió entrevistar al docente Carlos
Humberto Gaitán Acosta, del área de comerciales, quién nos contará acerca de lo
que ha pasado últimamente con la sala de Bilingüismo, las
dificultades que ha tenido y la solución que le han dado a este inconveniente;
muy buenos días profesor Carlos:
CARLOS HUMBERTO: Muy buenos días.
CAMILA FAJARDO: Debido a la actualización de los computadores de
la sala de Bilingüismo ¿Que ha ocurrido últimamente con esta?
CH: La sala de bilingüismo se venía manejando a través de
la responsabilidad de cada uno de los docentes que la utilizaba,
pero por disposición de la rectoría se estableció, que una
docente es la única responsable y ella debe ser la persona que le
suministra las llaves a cada uno de los docentes, entonces se ha convertido en
un constante problema por esto.
CF: Con respecto a la responsabilidad que debe tener la respectiva docente
encargada de las llaves de esta sala, teniendo en
cuenta que es una docente más ¿qué dificultades se les ha
presentado?
CH: Se ha convertido en un problema total, ya que toca ir donde se
encuentra la profesora para que nos preste la llave e ir a abrir y volver a
cerrar y ser responsable de todo daño que se pueda hacer en el momento de
la utilización de la sala, el problema es que esa profesora también
dicta clases, entonces vemos muy poco funcional esa forma
de utilizar la sala.
CF: Ya que la mayor parte en que se emplea esta sala es en la práctica del
"Sistema Café", con debido a los grados que trabajan con este, ya
sean los décimos y los onces ¿qué problemas le ha causado este cambio o esta
actualización del programa?
CH: Inicialmente lo que sucede cuando se halla una nueva versión, se
realiza un inducción sobre esta y hasta el momento no hemos tenido la
posibilidad, ni de la disponibilidad de la sala para dar dicha inducción, hemos
comenzado a hacerla a través de distintos métodos por medio del video
beam, pero no es lo mismo que estar en la sala, empleando el sistema como tal,
sin embargo, hay que aclarar que el día miércoles se llegó a un
acuerdo y a partir de la semana entrante, ya se va a comenzar
a utilizar la sala.
CF: Después de todo esto. ¿Cuál fue la solución que le dieron a toda este
problema de no poder disponer de la sala de bilingüismo?
CH: La solución es que la docente encargada y responsable de esta, vaya y
abra la sala, termina la clase llamamos a la profesora responsable, le
entregamos la sala tal cual nos la dio ella, anteriormente cada docente tenia
su llave y podría abrir y cerrar la sala con total libertad, ahora no
se maneja este método, ahora solamente esa llave la maneja solo una
docente, entonces vamos a ver como sale este método, para ver si es
funcional o no, igual de cualquier forma, debemos adecuarnos a esto para poder
darle una solución a este problema, ya que los más afectados son los
estudiantes de décimo y once.
CF: Es un alivio y una satisfacción muy grande para los
estudiantes que desean con ansias aprender este sistema y saber que ya se ha
llevado a acabo una solución, para poder realizar esta debida práctica esencial, para
nuestro futuro como comerciantes, le damos las gracias al docente Carlos
Humberto Gaitán Acosta, por permitirnos realizarle este
entrevista, muchísimas gracias.
domingo, 12 de agosto de 2012
¿PROBLEMA SOLUCIONADO?
En el día de hoy entrevistaremos a la estudiante Sofía Catalina del
Pilar Montoya Hoyos, quien nos contará, los pequeños sucesos que se presentaron en el
transcurso de esta semana, en la Institución Educativa Técnica Nuestra
Señora de Fátima, buenos días Sofía:
SOFIA MONTOYA: Buenos días
CAMILA FAJARDO: Debido a los sucesos que comenzaron la semana pasada
¿Cómo comenzó todo este problema?
SM: Todo comenzó cuando comencé a tener una relación, con
el estudiante Roniber Alexander Cortez Mora, el cual recientemente había
terminado una relación, desde ahí comenzaron los problemas.
CF: Debido a esto ¿Qué inconvenientes tuvo esta relación?
SM: En los primeros días todo estuvo muy bien, hasta
cuando comencé a recibir mensajes ofensivos y
grotescos por Facebook, hasta llegar al punto en que
me amenazaron de muerte.
CF: Comenzar una relación de este modo no es muy fácil ¿que hicieron para
arreglar todo ese embrollo?
SM: Primero que todo hable con mis padres y les comenté toda la
situación al igual que Roniber, seguidamente mi mamá llamó a
la policía y atendimos las recomendaciones que ellos nos hicieron;
imprimimos todos los mensajes y conversaciones que habían, para presentarlos a los
directivos y poder solucionar lo más rápido posible este
inconveniente.
CF: Llevadas todas estas evidencias a los directivos de la institución ¿Cómo
manejaron esta situación estos mismos?
SM: Primero que todo mi mamá habló con el rector directamente y este no
dudo en comunicarlo al coordinador Aníbal y la psicóloga Margarita,
estos acordaron una reunión a primera hora del día siguiente, con los
padres de los involucrados.
CF: llegado el día siguiente ¿A qué acuerdo llegaron?
SM: Comenzamos la conciliación diciendo toda la verdad,
para así poder empezar este proceso, al final llegamos al acuerdo en
que debíamos eliminar todo contacto con este personaje, y
que debíamos darnos nuestro debido tiempo,
porque estábamos confundidos, más que todo Roniber, todos estamos
dispuestos a aceptar las condiciones que nos ofrecían los directivos.
CF: Llegado con este acuerdo, nos damos cuenta que todos los problemas se
pueden arreglar diplomáticamente y no hay necesidad de llegar a otros
extremos, Muchísimas gracias Sofía, por permitirnos realizarle esta
pequeña entrevista.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 5 de agosto de 2012
NUEVA DOCENTE EN EL ÁREA DE INGLÉS
En el día de hoy entrevistaremos a la docente Luisa Fernanda Ramos Sierra,
perteneciente al área de inglés, quién nos contará como han sido
estas 3 semanas en la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima; Muy
buenos días profesora:
LUISA FERNANDA: Buenos días.
CAMILA FAJARDO: En estas 3 semanas que ha estado en la institución ¿Como se
ha sentido?
LF: Hasta el momento, el recibimiento de parte de las directivas,
de los docentes y de los estudiantes ha sido muy positivo, los docentes sobre
todo mis compañeros, me han brindado todo su apoyo las directivas igualmente,
con los estudiantes también ha sido receptiva la escucha, de acuerdo
con la llegada del nuevo docente, puntos de vista como que
es difícil el inglés, que el nivel es más alto,
que tenían poco nivel, pero aun así, tampoco a habido un choque muy
fuerte, ha sido un buen recibimiento.
CF: Cada docente tiene un método de enseñanza, pero con respecto
al inglés ¿Como ha sido su método en cada clase?
LF: Nosotros como docentes de inglés, tratamos de medir primero las
falencias de cada uno de los estudiantes, para tener en cuenta que vamos a
hacer de metodologías o que técnicas vamos a trabajar con
ellos en el aula, generalmente uno hace una evaluación general en las dos
primeras semanas, para ver como está el proceso de inglés de los estudiantes,
como todo, estudiantes con unos niveles más altos, otros niveles más bajos,
pero a grandes rasgos, teniendo en cuenta algunas dificultades que han tenido
algunos estudiantes, sencillamente se ha querido trabajar con ellos, como se
trabaja en la universidad o en cualquier curso de inglés de alguna institución,
el hecho de que yo también trabajé en una institución, como la
Universidad de Ibagué, pues me brinda materiales o temas para tratar de ayudar
a estos estudiantes, que tiene un nivel más bajo, es decir, nivelarlos o por lo
menos a que se adecuen al manejo de las cuatro competencias, que son las
que uno pretende trabajar con ellos.
CF: Así como hay estudiantes de bajo nivel en el inglés y que han tenido
dificultades para estar en el nivel de otros estudiantes,
en cuestión de disciplina ¿Con que grados ha llegado a tener
dificultad con esto?
LF: En cuestión de disciplina es más relativo, porque hay días de días, por
ejemplo hay cursos que siempre suelen decirle a uno "No este curso es
muy indisciplinado, de ese curso debe estar pendiente porque se escapan, evaden clases"
pero resulta que muchas veces uno llega y están sentados juiciosos,
entonces a veces se da esta dualidad entre ellos, o el que es
juicioso hay días en que pueda estar más irreverente, pero en general
no es el grupo como tal, son algunos estudiantes, diría yo unos 5 o 6,
que siempre son lo poco generalizado en cada grupo, es lo que yo
he evidenciado.
CF: Los típicos estudiantes que no prestan la suficiente atención
en cada clase y forma un entorno de indisciplina ¿Como ha sido su forma de
controlar estos estudiantes?
LF: Haciendo los llamados pertinentes, como lo dice el manual de convivencia,
teniendo un debido procedimiento, por lo general, se hace el llamado de
atención verbal, en el cual el estudiante se da cuenta de la falta que
cometió y de que no esta generando el debido silencio o el debido respeto, como
tal a sus compañeros y a la clase y después de hacerle ya varios llamados
verbales, donde ya se la ha dicho e insistido y el estudiante sigue y no recae,
se realiza la respectiva anotación
Teniendo en cuenta las observaciones que nos ha podido dar la docente Luisa
Fernanda Ramos Sierra del área de inglés, nos damos cuenta
en como podemos desempeñarnos en sus clases, permitiendo aceptar con
agrado su respectivos métodos, para así tener una grata
clase, Muchísimas gracias profesora.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
domingo, 29 de julio de 2012
OCUPAR EL 1 LUGAR NO ES TAN DIFÍCIL
Hoy estamos entrevistando a la estudiante Kateryn Liceth Carrillo López,
quien ocupó el primer puesto, en el segundo periodo académico, en el grado
10-01, buenos días Kateryn:
KATERYN CARRILLO: Buenos días.
CAMILA FAJARDO: Teniendo en cuenta que es una responsabilidad, de cada uno
de nosotros como estudiantes, el responder por nuestros estudios ¿Cómo es
influenciado el apoyo de su familia, con respecto a sus estudios?
KC: Desde pequeña me han inculcado que debo ser responsable
y disciplinada con mis estudios, dando lo mejor de mi sin importar el
resultado que obtenga, mi objetivo siempre ha sido superar mis metas.
CF: Sabemos que ocupar el primer lugar no es fácil pero tampoco
imposible pero para llegar hasta allí ¿ Cuál es
su método de estudio?
KC: El tiempo que tenemos los estudiantes del grado décimo en este año
2012, ha sido muy limitado para estudiar, ya que más de un estudiante
está comprometido con más actividades extracurriculares, como practicas empresariales
y/o servicio social; pero el secreto del éxito, radica en estar
atento a las explicaciones de cada uno de los docentes, y repartir muy
bien el tiempo, todos los días hago esto, busco una manera de poder hacer mis
trabajos y prepararme para cada clase.
CF: Vemos que podemos encontrar estudiantes que no le prestan el
suficiente interés a el estudio ¿Que consejo podría usted
darles?
KC: El estudio no es para los papas, el estudio es para nosotros, ya que
es una base para forjar nuestro futuro y poder llegar a ser unos
grandes profesionales, pueda que uno por el momento no se de cuenta del
grave error, que comete al no valorar el estudio, pero más adelante nos
arrepentiremos de desaprovechar esta valiosa herramienta, debemos valorar
el trabajo y esfuerzo que cada uno de nuestros padres hace, para que nosotros
podamos ir a un colegio y estudiar satisfactoriamente.
Bueno muchísimas gracias Kateryn por
permitirnos realizarte esta corta entrevista.
Camila Fajardo.
Entrevistadora.
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